Framtidens förskolegårdar ska vara hållbara

Projektet vill, utifrån förskolans läroplan och uppdrag, utveckla förskolornas utegårdar så att de ska vara stimulerande och utvecklande för förskolebarn och främja barns hälsa.

Initiativet bygger på samverkan och gemensamt engagemang mellan för- och grundskoleförvaltningen, teknik- och service förvaltningen och gymnasieförvaltningen för att skapa varierande utemiljöer på förskolor. I projektet ska elever på byggprogrammet få i uppdrag att bygga miljöer och materiel som kan placeras ut på två förskolors gårdar, exempelvis foodtrucks/kiosk, kollektiv-trafikfordon, samlingsplats och utebibliotek. 

• Idégivare: För- och grundskoleförvaltningen
  
• Projekttid: 2024-01-01 - 2024-12-31

Projektet är avslutat

Projektet påbörjades i januari 2024 i direkt anslutning till terminsstart för byggprogrammet. I projektet har elever på byggprogrammet vid Mora gymnasium fått i uppdrag att bygga exempelvis foodtrucks/kiosk, kollektivtrafikfordon, scen och utebibliotek.

Projektet har utifrån svaren i uppföljningsenkäter och pedagogernas observationer uppnått goda resultat då byggnationerna genererat ökade valmöjligheter för barnen tack vare de nya pedagogiska miljöerna. I den enkät som eleverna på byggprogrammet fått svara på uppger de att arbetet känts meningsfullt och har ökat elevens lärande.

Läs mer:

 2025-05-16: Hållbara förskolegårdar fick festlig invigning

 2024-05-31: Hållbart samarbete bygger framtidens förskolegårdar

Lärande

Projektet hade inga särskilda åtgärder kopplade till diskrimineringsgrunderna inledningsvis, men under projektets gång så tillkom några perspektiv kopplade till dessa, bland annat kring tillgänglighet i form av ramper och kring färgsättning för synskadade. De har i projektet sett att det finns en otrolig vilja till samverkan från samtliga förvaltningar och en stor efterfrågan hos pedagogerna.

En lärdom som lyfts är att då förvaltningar ska mötas över gränserna är det värdefullt om det finns en “spindel i nätet” som kan hålla i och driva alla delar. En utmaning har varit frågor kring säkerhetsansvaret, och där hoppas projektägarna att de har bidragit till att hjälpa till att klarlägga ansvar, samt hur man kan gå tillväga för att stärka säkerheten genom riktlinjer och tydliga rutiner.

Vad händer efter projekttidens slut?

Projektet har möjliggjort för bättre samverkan även fortsättningsvis mellan de olika förvaltningarna, vilket i sin tur kan skapa goda förutsättningar för ett fortsatt samarbete mellan för- och grundskoleförvaltningen, tekniska förvaltningen och gymnasieförvaltningen.

Projektet ser fortsatt vikt av dialog mellan dessa förvaltningar för att liknande projekt ska kunna bedrivas i framtiden. Samtliga förvaltningar vittnar om ett positivt samarbete och ser även en vinst med att detta samarbete upprätthålls framöver.